Este material didáctico se basa, en primer lugar, en los diferentes elementos de la competencia aprender a convivir y aprender juntos y ofrece una serie de herramientas y procedimientos para adquirir esta y la competencia de aprender a ser. En este sentido, este material permite dar pasos en el proceso de adquisición de las competencias básicas transversales.

En segundo lugar, este material, dirigido a lograr el empoderamiento del alumnado,está diseñado desde una perspectiva inclusiva donde se ofrecen distintas oportunidades y recursos. Así pues, queda de manifiesto nuestra elección por una educación socio-emocional, por la coeducación, por las dinámicas basadas en la cooperación y la interacción, la apuesta de construir grupo y vinculo a través de las dinámicas de cohesión ofertadas, la importancia del debate para organizar horas lectivas con auténtico calado social y, sobre todo, por las diferentes propuestas dirigidas a fomentar el protagonismo y el compromiso del alumnado.