OBJETIVOS:

• Aumentar el bienestar personal mediante la adquisición de las competencias emocionales.
• Profundizar en el autoconocimiento emocional a través del mejor conocimiento y expresión de las propias emociones.
• Recibir formación teórico-práctica para profundizar en los principios generales.
• Conocer y ejercitarse en herramientas para trabajar competencias emocionales ajenas a los estereotipos de género.
• Realizar una pequeña planificación para que cada persona, partiendo de sus propias necesidades, sea más competente emocionalmente en el centro.

• ¿Por qué y para que hago esta formación?
• Aportaciones de la ciencia
• Circulo de la mejora. Plan estratégico de mejora.
• Inteligencias múltiples e inteligencia emocional.
• Competencias emocionales
• Educación emocional

• Emoción y sentimientos
• Galaxias emocionales
• Creencias y valores
• Procesos cognitivos

• Autoconocimiento personal y autoestima
• Construcción de la identidad
• Resiliencia

• Vínculo emocional
• Empatía
• Asertividad

• Creencias limitantes
• Distorsiones cognitivas/Sabotajes emocionales

ANTONI GINER TARRIDA

Estudios/formación

Licenciado en Psicología clínica

Máster en psicoterapeuta familiar sistémica

Máster en Educación a la Ciudadanía y en Valores

Doctor en Pedagogía

Recorrido profesional

Profesor asociado en la Facultad de Educación de Barcelona

Ha participado en el proyecto “Escolta´m”

Director de Postgrado profesionalizador en Tutoría y Liderazgo

Director de Postgrado Mentoría y Coaching Educativo

Miembro de dos grupos de referencia en la educación emocional: GROP y RIEBB

Actualmente trabaja en Inspección Educativa en el Departamento de Educación de Cataluña.

PRESENTACIÓN UTILIZADA EN LA PRIMERA SESIÓN:

• PRESENTACIÓN 1

PRESENTACIÓN UTILIZADA EN LA SEGUNDA SESIÓN:

• PRESENTACIÓN 2

PRESENTACIÓN UTILIZADA EN LA TERCERA SESIÓN:

• PRESENTACIÓN 3

PRESENTACIÓN UTILIZADA EN LA CUARTA SESIÓN

• PRESENTACIÓN 4

PRESENTACIÓN UTILIZADA EN LA QUINTA SESIÓN

• PRESENTACIÓN

Las sesiones incluirán vídeos, artículos y otras propuestas. De estas propuestas deberán destacarse tres conceptos fundamentales en cada sesión. El objetivo final es hacer una planificación de cara a vuestro trabajo. Os enviamos plantillas de planificación que esperamos os ayuden. Son dos anexos: preliminar Planificación-Profesorado

Algunas aclaraciones al respecto:

• ¿Quiénes deberán presentar el trabajo? Las personas interesadas en recibir el certificado.
• Deberéis presentar la plantilla “Planificación-Profesorado“cumplimentada. Fecha límite de envío 10 de octubre.
• ¿Con qué nombre deberán presentar el trabajo? Guardar con este nombre el apellido1_apellido2_nombre_planificación
• Os pedimos que el trabajo lo enviéis en formato PDF. Para ello, el propio programa "word" tiene la opción de guardar en este formato.
• A DÓNDE hay que enviar el trabajo: La gestión de la recepción de los trabajos la realizará nuestra compañera Lur. Por lo que os pedimos que enviéis vuestro trabajo  con el asunto: "Competencia socio-emocional NOMBRE" (por ejemplo: competencia socio-emocional Aitor) a su email. l-olabarri@berritzeguneak.eus. 
• No será necesaria la presentación de la Plantilla Previa al Plan Final. En él se presenta la reflexión que puede ayudar antes de planificar.

Eragin-guneak*: Los 18 berritzegunes anteriores, se han fusionado en 10 zonas:

A01+A02(Gasteiz) / B01+B02(Abando+Txurdinaga) / B03+B04+B05(Sestao+Barakaldo+Ortuella) / B06(Zaratamo) / B07+B08(Getxo+Leioa) / B09+B10(Durango+Gernika) / G01(Donostia) / G02(Irun) / G03+G04(Eibar+Ordizia) / G05+G06(Zarautz+Lasarte)

MATERIAL DESCARGABLE

PLANIFICACIÓN PROFESORADO

PLANTILLA PREVIA